Центр институционального анализа науки и образования подготовил аналитический обзор “Оценка качества образования: обзор международного опыта“. Обзор посвящен опыту других стран по организации и реформированию национальной системы оценки качества образования.

Исследования науки и высшего образования получили второе дыхание в связи с поворотом к большим данным и новым методам их анализа. Новая наука о науке (science of science) привлекательна тем, что данные находятся в открытом доступе, они хорошего качества и, что не менее важно, дают возможность получить значимые для публичной повестки результаты. Многие ученые, которые никогда раньше особенно не интересовались исследованиями науки, сейчас регулярно публикуют статьи о паттернах поведения ученых в лучших журналах мира.

18 апреля для абитуриентов открыты двери Центра институционального анализа науки и образования (ЦИАНО). В 18:30 в аудитории 210 руководитель центра Катерина Губа прочтет доклад на тему «Now we know: академический мир в цифрах и фактах», а после вас будут ждать чай, кофе, и ответы на все интересующие вопросы. Аннотация доклада:

Материал опубликован на портале «ПОЛИТ.РУ» 09.07.18 под заголовком «Культурный капитал и социальная революция».

Семинар пройдет 28-29 мая 2018 г. в Европейском университете в Санкт-Петербурге.

Плагиат является серьезным вызовом академическом сообществу и на студенческом, на профессиональном уровне. Решение этой проблемы связано с институциональными изменениями правил игры и с созданием экспертных систем, способных выявлять плагиат (полу)автоматически. В лекции я расскажу о разных видах неправомерного копирования чужого текста (прямое копирование, парафраз, переводной плагиат) и покажу лингвистические инструменты - как простые, основанные на анализе символьных цепочек, так и более сложные, использующие алгоритмы машинного обучения.

Академическое мошенничество — списывание на экзаменах, плагиат, подлог в письменных работах — это "elephant in the room" в российском высшем образовании. С одной стороны, все догадываются о масштабности этого феномена, с другой — на уровне вузов и академических сообществ делается слишком мало систематических попыток ему противостоять. Нечестное поведение студентов во время обучения снижает качество их подготовки, что, в конечном счете, снижает производительность труда и повышает вероятность нечестности на рабочем месте.

В этом академическом году к исследовательским центрам ЕУСПб прибавился еще один – Центр институционального анализа науки и образование (руководитель Михаил Соколов).

Европейский университет в Санкт-Петербурге подготовил аналитический отчет «Как работает Рособрнадзор: анализ открытых данных о контрольно-надзорной деятельности в сфере высшего образования» (загрузить PDF). Насколько логика действий контрольно-надзорной службы согласуется с задачей улучшения качества образования и науки?