Насколько успешна российская модернизация в сфере образования? Кто важнее для успеха университета - ректор-управленец или ректор-ученый? Как в принципе можно определить успех университета? Управляют ли университетами женщины и так ли прочен, как раньше, университетский стеклянный потолок? Наконец, может ли быть успешным ректор-плагиатор? На эти и другие вопросы в своих исследованиях отвечают сотрудники Центра институционального анализа науки и образования (ЦИАНО), открытого Европейским университетом в Санкт-Петербурге в 2017 году (сайт http://ciase.ru/ ).

У Дарьи Геращенко, младшего научного сотрудника Центра институционального анализа науки и образования, вышла статья “Academic Leadership and University Performance: Do Russian Universities Improve after They Head by Top Researchers?”. Тема материала  — исследование о вкладе в научное развитие вуза ректора с серьезными научными заслугами. 

В 2015–2017 годах, когда Дмитрий Ливанов был министром науки и образования, ректорский корпус многих госвузов обновился — в каждом пятом вузе на пост ректора пришли новые люди (для государственных вузов — в каждом четвертом). По мнению Дмитрия Ливанова, обновление ректорского корпуса должно было повлечь качественные изменения в управлении вузами страны.