
- Академическая биография
-
Училась в Высшей Школе Экономики (СПБ). В 2010 г. окончила бакалавриат по социологии, в 2012 - магистратуру по социологии. В 2017г. получила степень кандидата социологических наук по специальности 22.00.04 (тема «Социальный контекст школы и образовательные стратегии учащихся: статистические модели»)
С 2007 по 2022 г. - сотрудник Научно-учебной лаборатории "Социология образования и науки" (НИУ ВШЭ). С 2012 г. работает преподавателем (а затем доцентом) факультета социологии ВШЭ. С 2020 по 2022 работала исследователем в Learning Research Lab, JetBrains Research, Санкт-Петербург. С 2022 г. работает доцентом факультета социологии ЕУ. С 2023 г. - научный сотрудник Центра Институционального Анализа Науки и Образования, Европейский университет в Санкт-Петербурге.
С 2024 г. является директором направления "Социология" Школы вычислительных социальных наук ЕУ. Руководит новыми магистерскими программами "Смыслы и числа" (2024-2026) и "Вычислительная социология" (с сентября 2025 г.).
Является членом совета департамента программы «Социология и социальная информатика» (НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге), а также членом академического совета программы «Анализ данных для государства и общества» (НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге). С 2021 по 2022 была академическим руководителем магистерской программы «Анализ данных для государства и общества» (НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге). В 2019-2022гг. состояла в оргкомитете INAS (International Network of Analytical Sociologists)
- Избранные публикации
Монографии
- Александров Д. А., Иванюшина В. А., Ходоренко Д. К., Тенишева К. А. Школьный климат: концепция и инструмент измерения М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2018.
- Тенишева К. А., Александров Д. А. Неравенство в образовательных успехах и планах школьников: роль миграции, этничности и социального статуса // В кн. : Образование и социальная дифференциация: коллективная монография. / Отв. ред.: М. Карной, И. Д. Фрумин, Н. Н. Кармаева. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017. Гл. 3.2. С. 226–247.
Научные статьи
- 2023 Тенишева К. А., Болотова В. А. Академическая резильентность учащихся российских школ: возможности компенсации низкого семейного статуса и последствий школьного буллинга //Вопросы образования. – 2023. – №. 4. – С. 241-274.
- Тыканова Е. В., Тенишева К. А. Восприятие беспорядка и социальный контроль в новых жилых массивах: опыт социологического исследования // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2021. № 4. С. 232–257
- Тыканова Е. В., Тенишева К. А. В ПЛЕНУ «ЭФФЕКТА СОСЕДСТВА»: СОЦИАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ И АКТИВИЗМ В НОВЫХ АНКЛАВНЫХ ЖИЛИЩНЫХ КОМПЛЕКСАХ // Журнал социологии и социальной антропологии. 2020. Т. 23. № 2. С. 7–35.
- Musabirov I., Поздняков С. И., Tenisheva K. Predictors of Academic Achievement in Blended Learning: the Case of Data Science Minor // International Journal of Emerging Technologies in Learning. 2019. Vol. 14. No. 5. P. 64–74
- Тенишева К. А., Савельева С. С., Александров Д. А. Применение метода условных деревьев решений к моделированию выбора школы родителями // Социология: методология, методы, математическое моделирование. 2018. № 46. С. 44–84
- Тенишева К. А., Александров Д. А. Неравенство в образовательных успехах в российской школе: класс, гендер, этничность // Социология образования. 2016. № 1. С. 64–74.
- Тенишева К. А. «Большая рыбка в маленьком пруду»? Социальное сравнение в российской школе // Социология образования. 2016. № 8. С. 68–79.
- Александров Д. А., Тенишева К. А., Савельева С. С. Мобильность без рисков: образовательный путь «в университет через колледж» // Вопросы образования. 2015. № 3. С. 66–91.
- Научное руководство
Магистратура
- 2024 Взаимное наблюдение в Telegram: как цитирования и упоминания формируют «мерцающие» сети информационных каналов
- 2023 Моральные требования родительского сообщества к российским учителям в зависимости от возраста и пола
- 2023 Отношение к домашнему насилию в кросс-страновой перспективе