Память и общество

Курсы

От эго к документу: автор, жанр и публикация дневника

Курс «От эго к документу: автор, жанр и публикация дневника» посвящен обсуждению классических работ по изучению дневника как исторического источника. Акцент сделан на работах о европейских и американских дневниках и тех перспективах и подходах, которые данные труды могут дать применительно к анализу российских и советских дневников. Тексты, которые магистранты будут исследовать на занятиях, написаны как историками, так и литературоведами. Последние особенно ценны, поскольку в них акцентируется не столько содержание, сколько форма данного жанра и его историческое значение. 

История на экране: film studies и проблематика исторической памяти

Курс предполагает знакомство магистрантов с современными подходами к критике фильмов. На занятиях мы обсудим, какую роль играет репрезентация далекого прошлого в современных идеологиях. Курс нацелен на практическое освоение основных методов критики и анализа. Мы рассмотрим междисциплинарные подходы к исследованию, техники и приемы, разработанные в рамках формального анализа, семиотики кино, нарративного и коммуникативного анализа, теории драматургии и литературной критики, неомарксистской критики идеологических импликаций, поэтики и политики, критического дискурс-анализа, современные приемы visual-studies, media-studies, television studies. Формат предполагает обсуждение кейсов (каждое занятие сочетает обсуждение материалов и определенной методики, предложенной в рамках одной из современных теорий для решения исследовательских задач на данном материале). На занятиях магистранты познакомятся с основными приемами критики и анализа разных жанров и форматов видео, документальных и художественных, телевизионных, видео и кинематографических текстов, moving image media. В курсе рассматриваются разные подходы к критике идеологий и исследованию практического действия идеологии, которые помещают в фокус анализа не только содержание эксплицитных и имплицитных идеологических посланий, но также интер- и экстратекстуальные факторы, влияющие на прочтение и восприятие медиа-текстов и анализ тех представлений, которые складываются под их влиянием и формируют историческую память и субъективности людей.

Проблемы изучения культурной памяти: введение

Задача курса — сориентировать слушателей в основных подходах, существующих внутри memory studies, помочь с выбором темы и методологии собственного исследования. Мы обсудим подходы к изучению памяти от Анри Бергсона, Аби Варбурга и Мориса Хальбвакса до наших дней и проанализируем три волны в истории этого направления, рассмотрим причины «мемориального бума» 1980-х гг. и признаки «кризиса» начала 2000-х. Курс предполагает чтение и обсуждение наиболее влиятельных текстов о памяти (Эрнеста Ренана, Яна и Алейды Ассманов, Пьера Нора), а также знакомство со статьями специализированных журналов — History and Memory, Memory studies, MMM. Мы также будем говорить о взаимоотношениях истории / историографии и памяти; различиях и сходствах концепций коллективной, культурной, социальной памяти, рассмотрим проблематику этничности и нациестроительства в связи с созданием исторического мифа о нации, остановимся на концепции культурной травмы, обсудим отношения памяти и медиа, а также различные способы инструментализации прошлого. В финале курса слушатели самостоятельно попытаются определить границы memory studies как самостоятельного исследовательского поля.

Политическое использование прошлого в Центральной и Восточной Европе в сравнительной перспективе

Курс знакомит с основными тенденциями политического использования истории в различных регионах мира, с преимущественным вниманием к России, Германии и странам Восточной Европы. Курс рассматривает феномен исторической политики в рамках комплексного методологического подхода, включающего сравнительный анализ, перспективу «взаимосвязанных историй» и истории трансферов. Основное внимание сосредоточено на последнем десятилетии 20 и начале 21-го века. Обсуждаются внутри- и внешнеполитические функции исторической политики, агенты и институты, участвующие в проведении исторической политики, ключевые темы, концепции и понятия политики памяти.

Память о войнах и революциях

Память о войнах и междоусобицах играла и играет важнейшую роль в исторической политике. Неудивительно, что и в развитии memory studies эта проблематика приобретает определяющее значение. В предлагаемом курсе будут рассмотрены различные случаи памяти о конфликтах и важнейшие исследования, посвященные памяти о войнах и революциях. Особое внимание предполагается уделить тому КАК разные авторы, использующие различные методы и подходы, анализируя различные источники, исследуют мемориальные проекты прошлого и настоящего. Каждый кейс будет разбираться на основе некоторых базовых монографий и статей – Гражданская война в США (Д. Блайт, Т. Горвиц), Первая мировая война (П. Фассел, Дж. Уинтер, К. Петрон), Российская революция 1917 года (Ф. Корни), Вторая мировая война (П. Новик, А. Руссо) и др. 

Цифровой поворот в исследованиях культурной памяти: Введение в Digital Memory Studies

Цифровые рамки памяти давно являются всеобъемлющими — в последние два десятилетия у нас нет никакой культурной и коллективной памяти, которая не соприкасалась бы с цифровой. Это делает знание о Digital Memory Studies особенно актуальным для любого специалиста в области исторической памяти. Цель данного курса – дать слушателю глубокое и разностороннее понимание этого новейшего подхода, обращенного к теоретическим и методологическим вопросам исследования культурной и коллективной памяти в цифровую эпоху, феномену цифровой памяти и коллективной памяти в Сети. После прохождение курса участники 1) получат детальное представление о ключевых концептах Digital Memory Studies – таких как «коннективный поворот», «цифровой архив», «мобильная и глобитальная память», «алгоритмизация цифровой памяти», «геймификация прошлого»; 2) разберут особенности главных посредников цифровой памяти в XXI веке – социальные сети, цифровые архивы и базы данных, смартфоны, видеохостинги, онлайн-энциклопедии, цифровые музеи, видеоигры, нейросети; 3) а также применят полученные знания при разборе кейсов, посвященных памяти о массовом насилии, мобилизации движений памяти в Сети, памяти о Холокосте, Второй Мировой войне, семейной и автобиографической памяти. В рамках курса слушатели получат общее представление о количественном подходе к исследованию цифровой памяти, однако курс является вводным и доступен для участников, не имеющих специальных знаний количественных и цифровых методов.

Советская теория памяти: возрождение, методология, пересборка

Данный курс является первой попыткой систематического и целенаправленного возрождения отечественной теории коллективной памяти, созданной в XX веке. У этой сборки советского (и отчасти еще дореволюционного) канона теории памяти есть все основания: так, Николай Федоров изобрел теорию общественной памяти за тридцать лет до коллективной памяти Мориса Хальбвакса; теория историзма Михаила Барга, объединяющая теорию темпоральности, историю понятий и коммеморации известных личностей и символов, на много лет предшествует проекту «Мест памяти» Пьера Нора; теория культурной памяти Лотмана повлияла на культурную память Яна и Алейды Ассман, а без диалогической памяти Бахтина не было бы процессо-реляционного подхода Джеффри Олика. Как часто бывает, новая теория — это забытая старая, но также проигнорированная, плохо понятая, требующая «возрождения», интерпретации и пересборки. Настало время заново «изобрести» «неизвестную» советскую теорию памяти. 

Кавказ в составе Российской империи: историография и историческая память

Курс «Кавказ в составе Российской империи: историография и историческая память» посвящен комплексному изучению истории интеграции Кавказа в состав Российской империи в XIX — начале XX века через призму историографии и исторической памяти. В рамках курса рассматриваются ключевые этапы, события и персоналии, связанные с присоединением и управлением регионом, а также анализируются различные историографические традиции (российская, советская, западная, кавказская) и их эволюция.

Особое внимание уделяется проблемам исторической памяти: как формировались и трансформировались образы Кавказа и империи в общественном сознании, литературе, кинематографе и политическом дискурсе.

Символическая политика в Российской империи

Курс «Символическая политика в Российской империи» исследует механизмы конструирования и функционирования символической власти в Российской империи XVIII — начала XX века через призму политических ритуалов, визуальных образов и институциональных практик. В фокусе анализа — стратегии легитимации имперского порядка, взаимодействие центра и регионов (включая Польшу, Кавказ, Среднюю Азию), а также конкуренция альтернативных проектов идентичности.

Человек и общественная жизнь в СССР: подходы и ракурсы изучения

Курс посвящен обсуждению актуальных вопросов в изучении истории СССР. В настоящем курсе две центральные линии: общественная сфера в советской истории и порождаемые ей практики идентификации советских граждан. Связующим элементом между ними служит коммунистическая идеология, которая пронизывает все ткани советского общества — от властных институтов до частных бытовых практик. Именно поэтому она преобразуется под влиянием самых разных факторов. Особое внимание в курсе уделяется динамическому элементу в развитии советского общества: формам «перехода» и адаптации в новых реалиях.