Это направление объединяет несколько исследовательских проектов, которые исследуют российский академический мир, находящийся под принуждением к эффективности. В частности, большое внимание уделяется формам и причинам академической нечестности.
На протяжении по крайней мере двух столетий принуждение неизменно присутствует в российской академической жизни. Во многих академических системах (например, британской или французской) центральная бюрократия также пытается стимулировать научную продуктивность на общенациональном уровне. Российская система, однако, в нескольких отношениях стоит особняком. В силу исторических особенностей, организованные системы принуждения в ней возникли раньше и приобрели более развитые (некоторые скажут «угрожающие») формы, чем в большинстве стран других стран. Это направление объединяет несколько исследований, посвященных эффектам принуждения к эффективности с акцентом на формы и причины академической нечестности. Исследования академической нечестности включают в себя как “тяжелые” грехи в виде плагиата или фальсификации данных, так и менее серьезные нарушения академической этики (questionable practices).
Команда исследователей: Катерина Губа, Анжелика Цивинская, Дарья Геращенко, Екатерина Дьяченко
Фото: Unsplash
