Цель проекта – это поиск закономерностей в развитии академической карьеры, которые значимо связаны с достижением высоких результатов в научной работе. В большинстве исследований ученые сосредотачивались на роли отдельных предикторов научной продуктивности, тогда как мы анализируем сложные взаимосвязи академической траектории и научной продуктивности российских ученых.
Проект стал возможным с появлением больших массивов данных о науке и новых инструментов, позволяющих извлекать и анализировать детальную информацию об ученых. Появление наукометрических баз с метаданными о научных публикациях и административных баз данных позволяют реконструировать, как хронологически развивается академическая карьера, а значит, мы можем анализировать взаимосвязи между предикторами, научной продуктивностью и признанием ученых. Проект был поддержан Российским научным фондом, 21-78-10102.
Большое место в этом направлении уделяется административным карьерам высшего звена. Кем были люди, которые возглавляли российское высшее образование после распада СССР, как их характеристики были связаны со свойствами подчиненных им учреждений, как их состав менялся под воздействие происходящих в этом секторе изменений, и как их атрибуты влияли на траектории подчиненных им организаций? В рамках проекта ставятся следующие вопросы:
Каковы общие тенденции трансформации корпуса высших академических администраторов – феминизация, возрастная динамика, смена доминирующего профиля (приход администраторов с социально-экономическим бэкграундом)
Как, в ситуации выборности ректоров, характеристики вуза влияют на характеристики кандидатов – отличается ли ректор государственного и частного вуза, и становятся ли ректорами главных исследовательских вузов специалисты в «серьезных» науках с солидной научной биографией, а менее заметных – юристы и экономисты с опытом в предпринимательском секторе?
Насколько мобильна профессия высшего администратора и какие изменения произошли в этой области – какая доля администраторов проделал всю карьеру локально?
Привела ли отмена выборов на изменение характеристик кандидатов – сменилась ли модель сугубо локально выращенного администратора моделью внешнего человека с опытом в другом регионе и областях занятости?
Может ли смена ректора привести к существенной динамике показателей вуза в Мониторинге эффективности образовательных организаций, и если да, то в каком направлении – например, появление ректора с предпринимательским опытом на показателях финансовой деятельности?
Откуда берутся академические оппортунисты (оцениваемые по плагиату в диссертации согласно данным Диссернета), и как их присутствие сказывается на динамике организации?
Команда исследователей: Катерина Губа, Дарья Геращенко, Анжелика Цивинская, Михаил Соколов
Фото: Unsplash
