Дает ли высшее образование преимущества в жизни? Последнее время на эту тему ведется всё больше споров. Стоят ли несколько лет в университете тех бонусов, что дает диплом? И есть ли они на нынешнем рынке труда?
На эти вопросы в материале «Собаки.ру» вместе с другими экспертами рассуждает доцент Европейского университета и директор программ по направлению «Социология» Школы вычислительных социальных наук Ксения Тенишева.
Приводим комментарий Ксении:
Исчезновение «премии» за высшее образование обсуждается в социологии образования постоянно. И столь же перманентно ведутся споры о том, как эту самую премию считать, потому что это не такая очевидная задача, как кажется на первый взгляд.
Для начала не совсем понятно, когда именно стоит проводить «замеры». Совершенно очевидно, что делать это сразу после выпуска бессмысленно. Человек, едва закончивший университет, определенно будет получать меньше сверстника, который в вуз не пошел и уже имеет несколько лет опыта на рынке труда. Это само по себе порождает волну публикаций о том, что никакой выгоды от университетских дипломов нет, но, кажется, делать выводы на этом этапе не совсем корректно.
Другой вопрос, что именно мы должны мерить — просто разницу между людьми с дипломами и без, оценивать эффективность конкретных университетов или конкретных специальностей? А если человек работает не по специальности? В общем, ответов традиционно меньше, чем вопросов.
И все же бессмысленно отрицать: раньше высшее образование давало существенно большую отдачу. Просто потому что его было очень тяжело получить. Мест в вузах было мало, попасть туда могли не все, причем чаще люди из привилегированных социальных групп. В этих условиях наличие статуса выпускника вуза уже было очень серьезным сигналом на рынке труда.
Затем произошла популяризация высшего образования, доступ в университеты стал куда более простым — в какой-то момент мы дошли до того, что примерно половина выпускников школ поступали в вузы. Это огромное количество людей. Соответственно, дипломированных специалистов стало много, потребность в них стала ниже, и сама по себе «корочка» перестала цениться. Во всяком случае так, как ценилась раньше.
И все же, мне кажется, говорить о полном обесценивании дипломов, значит делать слишком сильное заявление. Во-первых, да, сам факт получения университетского образования теперь куда меньше ценится на рынке. Но неравенство никуда не ушло, по-прежнему есть очень сильные программы в очень сильных университетах, которые дают очень дорогие на рынке труда «корочки».
Во-вторых, все еще есть целые специализации, доступ в которые открывает только высшее образование. Да, можно сколько угодно говорить о глупости требования диплома для ставки менеджера по продажам, но это реалии нашей жизни. В-третьих, есть те вещи, которые даются только в университетах, к примеру лишь вузовская программа предполагает развитие навыков критического мышления. Вещь, которая никогда не фигурировала в программах колледжей.
В целом мы действительно живем в противоречивое время. С одной стороны, есть сознательная политика на то, чтобы как можно больше людей получало среднее специальное образование. Оно действительно часто лучше окупается, есть много специальностей, которые вообще не требуют вузовского обучения, — сейчас можно получить в колледже профессию… IT-специалиста, графического дизайнера и стать вполне успешным человеком.
С другой стороны, ситуация, когда человек, проучившись 5 лет, не получает достаточную отдачу, действительно выглядит как будто бы странной. Впрочем, как долго так может продолжаться, также сказать сложно, существующая сейчас ситуация слишком нестабильна, чтобы делать какие-то далеко идущие прогнозы.
Полная версия материала, где можно почитать также комментарии экономиста Дмитрия Прокофьева и директора hh.ru СЗФО Юлии Сахаровой, — по ссылке.