Магистратура
Направление «Социология»

Технонаука и инновации

Поступить
Срок обучения: 2 года
Мест: 28

О программе

Магистратура «Технонаука и инновации» факультета социологии ЕУСПб в сотрудничестве с факультетом технологического менеджмента и инноваций Университета ИТМО готовит профессионалов в области регулирования инновационной экономики и стимулирования трансфера технологий, компетентных в сфере применения новейших разработок, проведении социально-экономического анализа инновационного сектора и эмпирических исследований науки и технологий. В фокусе программы — особенности современной государственной инновационной политики, стратегических коммуникаций и информационного обеспечения инновационных процессов, а также правовая защита объектов интеллектуальной собственности.

Две специальности

Обучение в магистратуре предполагает выбор одной из двух специализаций: 

  • Инновационная экономика (на базе Университета ИТМО)
  • Исследования технонауки (на базе Центра STS и факультета социологии ЕУСПб)

Специализация «Инновационная экономика» реализуется Университетом ИТМО и предполагает изучение процессов развития и регулирования инновационной экономики, правового обеспечения данных процессов, финансово-кредитных аспектов и инструментов стимулирования инноваций. Выбрав данную специализацию, студенты освоят методы формирования стратегий конкурентоспособности инновационных компаний, систему планирования и контроля затрат в НИОКР и инновационных проектах, научатся выявлять глобальные тренды формирующихся технологических рынков и разрабатывать стратегии национального технологического развития. Выпускники смогут занять лидирующие позиции в институтах инновационного развития страны и регионов, а также в подразделениях корпораций и технологических компаний, осуществлять взаимодействие инновационных компаний с государственными органами. 

Специализация «Исследования технонауки» реализуется Центром STS и факультетом социологии ЕУСПб и направлена на подготовку исследователей и консультантов в сфере социальных исследований науки, технологий и общества (science and technology studies, STS). Выбрав данную специализацию, студенты научатся критически оценивать отношения между инновациями и различными общественными институтами, различать политические, социальные, культурные и этические предпосылки и последствия развития новых технологий и проводить комплексную оценку технологического воздействия (technology impact assessment). Выпускники будут подготовлены для продолжения учебы в российской или зарубежной аспирантуре, а также смогут участвовать в проектах развития науки и технологий как независимые исследователи, консультанты и аналитики.

Сферы компетенций

Образовательный процесс построен на объединении навыков из трех сфер компетенций. Студенты изучают как социальную теорию и методы, так и основы и инструменты экономического анализа. Им также предлагается специализироваться в одной из сфер развития новейших технологий: 

  • Биотехнологии
  • Большие данные
  • Роботизация
  • Новые материалы

Программа нацелена на формирование профиля эксперта в области науки и технологий, способного к критической оценке как экономических процессов, так и социальных эффектов технонауки. 

Программа «Технонаука и инновации» дает возможность получить магистерские дипломы двух университетов — Европейского университета в Санкт-Петербурге (39.04.01 Социология) и Университета ИТМО (38.04.01 Экономика). При желании получить второй диплом партнера программы —Университета ИТМО, документы необходимо подать одновременно в приемные комиссии ЕУСПб и ИТМО.

Узнать подробную информацию о ходе приемной кампании, а также подать документы вы можете здесь:

Курсы ЕУСПб

Методология социальных наук

Что такое социологическое исследование и как его подготовить? Даже если у вас нет социологического образования, в рамках курса вы научитесь это делать. Вы познакомитесь с основными концепциями научности, логикой научного познания и спецификой познания в социальных науках. На занятиях будут рассмотрены количественные и качественные данные и особенности их использования в социальных исследованиях. К окончанию курса вы научитесь формулировать исследовательский вопрос, освоите основные дизайны социальных исследований и узнаете про специфику эмпирических и теоретических жанров исследования.

Наука, технологии и общество

Центральный курс магистерской программы, задача которого — дать ответ на вопрос: Что такое исследования науки и технологий, STS? Мы изучим:

  • основные подходы в STS — социологию научного знания, исследования лабораторий, акторно-сетевую теорию, социальное конструирование технологий и исследования пользователей;
  • арсенал ключевых концептов для социального исследования науки и технологий.

Возможности, ограничения и актуальные проблемы STS подходов мы рассмотрим на примере конкретных кейсов, связанных с проблематикой изменения климата, эпидемиологии и глобального общественного здоровья, антропоцена и научно-технических инноваций. Отдельное внимание уделим работам российских исследователей в поле STS.

Публичная политика: теория и практики

В рамках курса мы познакомим вас с основными моделями управления и администрирования науки, технологий, инноваций. Мы расскажем:

  • о взаимосвязи научных исследований и технологических разработок, с одной стороны, и политических процессов и публичной политики — с другой;
  • об особенностях работы регуляторов в научно-технологических сферах;
  • об устройстве инновационной политики;
  • о различиях между технической и научной экспертизой (включая экспертизу социальных наук).

Также мы научимся читать и анализировать документы и публичный дискурс в области науки и техники.

Исследования науки и техники: теории, методы, данные

Мы живем в мире научно-технических споров, альтернативных фактов, пост-правды, столкновения разнородных форм знания и экспертизы. Сегодня научные факты и технические инновации переплетены с экономическими, политическими и культурными процессами. Поэтому современное общество невозможно изучать, не понимая науки и технологии. Это определяет значимость исследований науки и технологии (STS): они становятся настоящей теорией современной социальной жизни с ее экологическими, пандемическими и техногенными вызовами и рисками. Этот курс посвящен анализу связей STS c традиционной социальной теорией. В частности, мы узнаем:

  • о предыстории современных STS
  • об изменениях исследований знания, науки и технологий: от социологии знания и идеологии к социологии научного знания, от социологии научных институтов и сообществ ученых к исследованиям научных практик, от технологического детерминизма к социально-политическим процессам производства техники;
  • в чем специфика теорий, методов и данных STS относительно традиционных подходов к пониманию науки и техники.
Исследования науки и техники: дизайн и методы

В STS используются не только общие методы социальных наук, но и специальные методы и дизайны исследований науки и техники. В рамках этого курса вы непосредственно познакомитесь с обеими группами методов. С одной стороны, вы поймете, как обращаться с традиционными социально-научными методами, адаптированными под исследования науки и технологий: интервью, этнография, кейс-стади. С другой — мы изучим специфические для STS методы: акторно-сетевой теории, цифровой картографии научно-технических контроверз, исследований мобильности, качественного сетевого анализа. Для этого на теоретических занятиях мы сосредоточимся на методологических дискуссиях между позитивизмом и интерпретативизмом, репрезентативностью и перформативностью, кейс-стади и теориями среднего уровня. На семинарских занятиях будем разрабатывать дизайны проектов эмпирического исследования и обсуждать практические детали проведения эмпирических исследований в области STS.

Социология риска и регулирования

Курс представляет собой введение в проблематику риска и регулирования в социальных науках и опирается на литературу из нескольких дисциплин (социология, экономика, исследования науки и технологий, история, антропология, disaster studies и др.). Слушатели познакомятся с основными подходами к пониманию риска и неопределенности в социальной теории, а также научатся критически анализировать «риск» как объект экспертного знания и управления в различных контекстах, от корпоративного риск-менеджмента и финансирования высоких технологий до здравоохранения, инфраструктурного планирования и адаптации к изменениям климата. Важно: этот курс не дает компетенций по управлению рисками в смысле технического навыка, но поможет понять, как «риск» структурирует жизнь организаций и о чем мы на самом деле говорим, когда рассуждаем о «рисках» или пытаемся их «регулировать».

Инновации и общество

Наша главная цель в рамках этого курса — научиться критическому анализу инноваций. Для этого мы, с одной стороны, изучим теоретические модели инновационных процессов в областях социальных исследований инноваций и социальных исследований науки и технологий, а также приемы в работе с цифровыми методами анализа социально-политических споров вокруг инноваций (картографирование контроверз). С другой стороны, в рамках групповых дискуссий и дебатов мы поработаем с конкретными кейсами научно-технических инноваций, чтобы ответить на ряд важных вопросов:

  • Всегда ли инновации являются благом?
  • Какую роль в инновациях играют R&D, пользователи, режимы регулирования, государство и организационная форма фирм? 
  • Чем отличаются high-tech и low-tech, научно-технические и организационные, инкрементальные и радикальные инновации?
  • Как сделать инновации справедливыми, демократичными, ответственными и экологичными?

По итогам изучения курса вы подготовите и представите коллективный проект (кейс-стади) анализом конкретной современной инновации.

Количественные методы (факультатив), (cross-listing — Социальные институты и практики)

Курс «Количественные методы в социальных науках-1» направлен на формирование у слушателей базовых знаний о математической статистике, а также основных количественных методах анализа данных. Курс является междисциплинарным, так как количественный анализ данных применяется в самых разных дисциплинах в рамках социальных наук (сравнительная политическая социология, теории социального неравенства и социальной стратификации). Особое внимание уделяется развитию у магистрантов способности соотнесения собственных исследовательских задач с возможностями статистической методологии.

Визуализация данных (факультатив), (cross-listing — Социальные институты и практики),

Цель курса: ознакомление с основным принципам визуализации разных типов данных, получение практических навыков визуализации. Задачи курса: знакомство с основами визуального восприятия человека и типами визуализации в зависимости от используемых данных, понимание способов коммуникации данных, разбор различных типов визуализации, практическая работа с сервисами визуализации данных.

Социология организаций (факультатив), (cross-listing — Социальные институты и практики)

Цель курса — познакомить студентов с социальными исследованиями организаций, прежде всего, с основными теоретическими моделями и вдохновленными ими эмпирическими исследованиями. Мы рассмотрим интеллектуальное развитие теоретических ресурсов, особенно внимание будет уделено организационному институционализму — это одновременно наиболее социологическая и наиболее влиятельное направление в организационной теории. Прочитаем классические тексты 1977–1983 годов, которые пересобрали теоретическое поле и задали эмпирическую повестку на годы вперед. Разберем такие концепты, как ресурсная зависимость, внутренние коалиции, институциональная логика, легитимность, изоморфизм, категорический императив и др. Наконец, рассмотрим, как изменились основные теоретические ресурсы в сравнении с концом 70-х в ответ на значительное количество эмпирических исследований.

Теория практик (факультатив), (cross-listing — История и политическая теория)

Дисциплина рассматривает основные подходы в рамках прагматического поворота в социальных науках. Отличительной чертой курса является сочетание философских оснований и подходов с тем, как они могут быть применены на практике в социальных исследованиях. В курсе рассматривается, как теоретики данного подхода (от основателей до современных импликаций) работают с центральной аналитической категорией этого направления — концепцией практик, то есть как они практикуют теорию практик. В ходе анализа различных исследовательских решений студенты узнают, какими понятиями пользовались те или иные авторы, какие практики они делали предметом своего внимания, какие методы изучения они выбирали, какие критические аргументы против общепринятых представлений они выдвигали. Эвристический потенциал методологии и инструментов практико-ориентированного подхода демонстрируется на примерах конкретных исследований современных отечественных и зарубежных авторов.

Этика (факультатив), (cross-listing — Социально-политическая философия)

Этика — это философская дисциплина, вырабатывающая теорию практики. Речь не идет о сочинении советов на все случаи жизни, но об общих принципах деятельности, условиях рефлексивного самовыстраивания личности, о моделях поддержания свободы, о благе и зле как онтологических ориентирах этики. Надо сразу сказать, что в отличие от тактик и психотехник, философская этика не предполагает заранее никаких готовых правил или конкретных (материальных) благ. Речь идет именно о практическом разуме. В современности этическая рациональность особенно трудна и необходима. Во-первых, в 19м веке произошла Великая этическая инверсия: спонтанное и чувственное стало цениться выше духовного и идеального. Во-вторых, тогда же происходит разложение добра как объективного этического ориентира. В-третьих, очевидным и центральным стал феномен зла.  Добро абстрактно и бездоказательно, а зло присутствует воочию и ставит вопрос о «теодицее» или оправдании мира, способного на зло. Курс посвящен темам добродетели, спонтанности и аффективности, зла и границам толерантности к нему. Он начинается с истории этики, а затем переходит к актуальным этическим дискуссиям.

Аналитическое чтение и майнинг теории

Чтение — ключевая компетенция социолога. Но в России техникам чтения обучают редко. Как результат — наиважнейший профессиональный навык осваивается социологами по наитию и без надлежащего методического и концептуального сопровождения. С другой стороны, по умолчанию ожидается, что социолог будет «работать с» подходами, теориями, концепциями, идеями в своем исследовании. Но что стоит за этой «работой»? Если извлечению и майнингу социологических данных учат, то майнингу теории и обращению с ней, как правило, нет. Предлагаемый курс делает первый шаг к разрешению этих практических парадоксов российского социологического образования. Благодаря авторской методике аналитического чтения и уникального для России онлайн-инструмента для визуализации и анализа текстов — ВиАТекСТ, вы научитесь:

  • чтению сложных текстов по социальным наукам
  • организованному социологическому воображению
  • майнингу теории и превращению ее в концептуальную модель собственного исследования

Курсы партнера программы — Университета ИТМО

Макроэкономический анализ и экономический рост

В процессе изучения дисциплины студенты осваивают основные характеристики макроэкономики как системы и методы ее анализа в целом и ее структурных элементов в частности. Процессе обучения обобщают и систематизируют знания в области экономического роста, его характеристик и моделей. На основе макроэкономических показателей проводят анализ тенденций, возникающих в национальной экономике, и выявляют их причинно-следственные связи. В результате освоения дисциплины формируются навыки анализа общеэкономической ситуации в целях принятия управленческих решений для организаций и органов государственной власти.

 

Глобальные цели устойчивого развития

Содержание дисциплины включает изучение широкого круга вопросов, формирующих понимание важности создания стратегий устойчивого развития в рамках «триединой» концепции развития общества, изучения методологических подходов к разработке практических мероприятий по достижению целей устойчивого развития в общественных системах различной степени интеграции, методик оценки их результативности. В результате изучения дисциплины формируются навыки проведения оценки и анализа управляемых систем с позиции их экономической, экологической, социальной эффективности, внедрения технологий, способствующих достижению целей устойчивого развития на глобальном уровне.

 

Стратегии конкурентоспособности отраслей

Содержание дисциплины предполагает комплексное изучение методологических подходов к формированию конкурентной стратегии на микро-, мезо-, макроуровнях планирования, исследование структурных взаимосвязей факторов конкурентоспособности в системе «предприятие — отрасль — регион — страна», методы и модели конкурентоспособности, методик оценки конкурентоспособности, в том числе в части выработки оптимальных критериальных показателей эффективности стратегий. В рамках изучения дисциплины предполагается выполнение исследовательской работы по формированию конкурентоспособной стратегии отдельной отрасли народного хозяйства Российской Федерации. В результате изучения дисциплины формируются практические навыки, позволяющие применять широкий методологический аппарат в целях стратегического развития отраслей, разрабатывать комплекс мероприятий, направленных на повышение конкурентоспособности предприятий отрасли, в их корреляции с направлениями государственного регулирования отдельных отраслей экономики.

 

Планирование и контроль затрат в НИОКР и проектах

Дисциплина имеет высокое практико-ориентированное значение и охватывает вопросы, имеющие непосредственное отношение к бизнес-планированию НИОКР — организация управления НИОКР, нематериальные активы как объекты инновационной деятельности, методы планирования НИОКР, методы и модели экспертной оценки НИОКР. То есть охватывает широкий круг задач, в решении которых заинтересован менеджмент организации (различных уровней) и представители внешней среды. В результате освоения дисциплины формируются навыки принятия экономически и финансово обоснованных организационно-управленческих решений в сфере профессиональной деятельности, ответственности за них.

Технологические уклады и глобальные тренды новых рынков (КП)

В процессе изучения дисциплины студенты рассматривают общие тенденции развития общества в рамках сложившихся технологических укладов, выявляя особенности каждого и идентифицируя уровень достижения их в отдельных странах. В рамках проектов НТИ (Национальной технологической инициативы) рассматриваются тенденции формирования и развития новых рынков, включающих различные отрасли экономики, а также проекты, реализуемые в рамках НТИ. В результате освоения дисциплины обучающиеся приобретают навыки критической оценки ситуации и формирования перспектив развития новых рынков / проектов, что является важным и для отдельных организаций, и для органов государственной власти, финансирующих крупные проекты.

Стратегия национального технологического развития

В рамках курса вы познакомитесь с основными методологическими положениями разработки стратегии, принципами и подходами к реализации стратегии, методиками оценивания результативности достижения целей стратегии. Мы рассмотрим вопросы мировой практики регулирования развития науки и технологий; государственного и рыночного регулирования национального технологического развития; управления целевыми программами технологического развития секторов экономики; отражения результатов реализации стратегии и программ в статистических показателях.

Разберем кейсы 

  • формирования и реализации стратегии технологического развития секторов экономик;
  • финансирования мероприятий программ технологического развития
  • успешной реализации стратегий развития технологий;
  • интерпретации целевых показателей программных мероприятий и оценки результатов реализации стратегии.

Мы научимся понимать информативность целевых показателей технологического развития, интерпретировать их значения, анализировать взаимосвязи между ними, а также оценивать уровень технологического развития и его влияние на социально-экономическое развитие страны.

 

SOFT SKILLS, 1 семестр

Блок дисциплин Soft skills — это курсы, которые помогут вам улучшить, развить или сформировать так называемые «надпредметные навыки» или «надпрофессиональные компетенции». Выбор одной дисциплины:

  • Переговоры, управление конфликтом и техники влияния
  • Эмоциональный интеллект
  • Деловая и научная этика, организация научных исследований
  • Личная эффективность и управление временем
  • Интернационализация научных исследований
  • Жизнь в науке: путеводитель молодого исследователя (продвинутый уровень)
  • Эффективное управление командой 
МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЙ МОДУЛЬ, 1 и 2 семестр
  • Иностранный язык
  • Креативные технологии
  • Создание технологического бизнеса
  • Основные проблемы современного политического мышления
  • Мышление и научная рациональность
  • Экономические основания современности
ОБЩЕНАУЧНЫЙ МОДУЛЬ «ЦИФРОВАЯ КУЛЬТУРА», 1 и 2 семестр

Лекции модуля «Цифровая культура» помогут правильно ставить задачи при работе с данными, выбирать алгоритмы для обработки и анализа данных, использовать подходящие технологии для решения таких задач и корректно интерпретировать результаты:

  • Прикладной искусственный интеллект
  • Обработка и анализ данных
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ, 2 семестр

Выбор одного из модулей:

  1. Большие данные
  • Принципы машинного обучения 
  • Введение в кибербезопасность 
  • Интеллектуальные системы управления 
  1. Робототехника
  • Основы робототехники 
  • Сенсоры в робототехнических системах 
  • Аппаратно-программное обеспечение киберфизических систем 
  1. Новые материалы
  • Физика конденсированных сред
  • Прогрессивные материалы для печатной электроники 
  • Технологии фотовольтаических систем 
  1. Биотехнологии
  • Принципы биотехнологического производства 
  • Введение в молекулярную биологию 
  • Введение в микробиологию 
МЕЖПРОФИЛЬНЫЙ МОДУЛЬ: Техноэтика и оценка регулирующего воздействия, 3 семестр

Выбор одного из курсов: 

  • Операционный менеджмент в секторе ИКТ 
  • Регулирование разработок в Life Sciences 
  • Технологические инновации в пищевой индустрии 
  • Государственное регулирование в биоэкономике 
  • Регулирование предпринимательства в сфере транспорта 
  • Передовое производство и устойчивые инновации 
  • Особенности регулирования новых рынков 
  • Регулирование разработок в сфере Spacetech 
  • Регулирование разработок в сфере Edtech

FAQ

Что именно студенты изучают на программе «Технонаука и инновации»? В чем ее особенности?

Во время обучения студенты познакомятся с STS (science and technology studies), или социальными исследованиями науки и технологий. STS — одно из самых интересных и актуальных сегодня направлений социальной теории, которое изучает отношения между технологиями, наукой и обществом. Студенты на примерах научных идей и инженерных разработок выясняют, как социальный контекст влияет на науку и технологии и как, в свою очередь, они определяют устройство общества, наших отношений друг с другом и миром вокруг нас. 

Научно-технические разработки сегодня не просто послушные инструменты в руках человека. Они определяют, как мы живем и общаемся, чем занимаемся каждый день. Невозможно понять современное общество без понимания науки и технологий. Именно такому пониманию и будут учиться студенты на нашей программе.

Как понять, что магистратура STS в ЕУСПб — это твое?

STS, как и наша программа в сотрудничестве с Университетом ИТМО, не учит быть ученым или инженером, но дает возможность побывать в лаборатории или стартапе и понаблюдать как за теми, кто занимается научно-техническими разработками, так и за теми, кто потом использует эти разработки на практике. 

Если вам всегда было интересно узнать, что делают ученые в лабораториях и инженеры-разработчики на предприятиях и как ведут себя на практике пользователи технологий, например, беспилотных автомобилей; если вы не спите ночами, думая, скоро ли наступит эпоха киборгов, как будут уживаться на одной планете роботы и люди, победят ли нас микробы, чему нас учит теория Геи или что надо поменять в обществе, чтобы решить проблему климатических изменений, — вам точно к нам.

Можно ли поступить, не имея образования в этой сфере? Как подготовиться?

Да. STS — одно из самых толерантных и открытых к разным образовательным бэкграундам направление в социальных исследованиях. С момента своего появления STS  — это междисциплинарная область, объединяющая социологов, антропологов, экономистов, политологов, историков, философов и многих других. 

Например, классик и лицо этой дисциплины — Бруно Латур — французский исследователь, дисциплинарную принадлежность которого сложно определить.  Латур по основному образованию теолог, однако сегодня его называют и философом, и социологом, и антропологом, и историком.

STS дают уникальную возможность выпускникам с естественным или инженерным образованием познакомиться с последними идеями социальных наук. Среди известных STS исследователей очень много физиков, биологов и инженеров. Людвик Флек, Томас Кун, Стив Вулгар, Мишель Каллон, Тревор Пинч — лишь немногие имена бывших естественников и инженеров, которые в дальнейшем занимались социологией. Поэтому мы будем рады как выпускникам социально-гуманитарных специальностей, так и выпускникам с дипломами по естественным и инженерным наукам.

Основной совет по подготовке — понять свои интересы и честно ответить себе на вопрос, что лично вы хотите понять за 2 года обучения на программе, какая научная идея, разработка или технологическая инновация не дает вам спать по ночам. Именно это мы будет обсуждать с вами при поступлении, а не пытаться узнать у вас, что написал Латур на определенной странице своих многочисленных книг.

Какими навыками и личными качествами должен обладать хороший исследователь в сфере STS?

Главное — умение критически мыслить и смело отстаивать собственную позицию. Важно всегда сомневаться в высказанном аргументе, даже если его представляет самый признанный эксперт. STS — это сообщество исследователей, которые интеллектуально бесстрашны и всегда открыты к разным точкам зрения. Они обладают неуемным желанием увидеть как можно больше сторон, фокусов и аспектов у любых поставленных проблем и вопросов.

Как в развитии этих качеств и навыков поможет обучение в ЕУСПб?

Мы научим видеть науку и технологии по-новому — в контексте политики, экономики, культуры и истории. Вы научитесь самым интересным и передовым методам анализа эмпирических данных, прежде всего, качественным методам. Только на программе STS можно попробовать такие методы исследования как mapping controversies, акторно-сетевой анализ и этнография технологических компаний.

Программа «Технонаука и инновации» реализуется в сотрудничестве с факультетом технологического предпринимательства Университетом ИТМО, поэтому вы научитесь и практическим навыкам. Например, слушать и слышать будущих инженеров-разработчиков и говорить с ними так, чтобы они поняли, о чем вы говорите, и прислушались к вашему мнению. В ходе обучения у вас будут классы, где вы окажетесь в одной команде с программистами и будете готовить совместный проект стартапа. Вы также познакомитесь с теорией публичной политики, практиками госрегулирования в технологических отраслях и попробуете себя в роли консультанта, объясняющего полисимейкерам и публике суть стратегии научно-технического развития страны, научной идеи или инженерной разработки.

Какие перспективы есть у выпускников программы?

Наши первые студенты выпускаются в этом году. Мы уверены, что они будут востребованы в разработке научно-технических и инновационных программ, а также как аналитики в R&D отделах в госкорпорациях и частных технологических компаниях, где смогут оценить социально-экономические риски, связанные с внедрением разработки и просчитать ее социальную карьеру или шансы на принятие разными сообществами. Некоторые выпускники планируют поступать в аспирантуру и PhD-программы в российских и иностранных университетах и продолжить академическую карьеру по треку социальных исследований науки и технологий.   

Сейчас мы работаем индивидуально с каждым студентом и, исходя из анализа их интересов, активно выстраиваем отношения с научными организациями, технологическими компаниями и сектором НКО. Мы ориентируемся прежде всего на реальные кейсы научно-технических разработок, которые позволят нашим выпускникам реализовать свои потенциал и способности.  

 

Стоимость обучения

ЕУСПб — частный вуз, учеба в котором по закону не может быть бесплатной.
Однако мы предоставляем скидки на оплату обучения (95 %) и стипендии на основании рейтинга. Рейтинг составляется по результатам вступительных испытаний и пересматривается после каждой сессии.